教育評價是教與學的指揮棒，在“雙減”政策下，大幅壓減考試次數(shù)，切實減輕了學生考試壓力。不考試了，我們該如何評價學生呢？長沙師范附屬創(chuàng)遠小學采用“五彩學幣”多元評價的方式，增加測評廣度，強化過程管理，實現(xiàn)減少考試、不減質量，營造良好教育新生態(tài)，引領快樂學習新風尚。

“老師，我要換購600學幣的魔方！”“老師我要換購200學幣的沙畫！”長沙師范附屬創(chuàng)遠小學2001班教室里熱鬧非凡，原來孩子們正在進行每月一次的“五彩學幣快樂購”活動。

“五彩學幣”是用紅、黃、藍、綠、橙五種顏色的學幣分別從德智體美勞五個方面全面評價學生在校、在家的表現(xiàn)。通過教師評價、家長評價和學生互評的方式，讓評價更多元、更全面，實現(xiàn)五育并舉。這一評價方式將原本定期的考試細化到每天的及時評價。教師根據(jù)學生每天的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、文明禮儀、人際交往、勞動衛(wèi)生等方面的情況獎勵不同面值的教師學幣。

家長每人每周有100分學幣，根據(jù)孩子在家的表現(xiàn)，從學習態(tài)度、生活習慣、尊老愛幼、體育運動、熱愛勞動等方面獎勵孩子不同面值的家長學幣。學生每人每周有10分學生學幣，用于獎勵優(yōu)秀同伴。班級每周進行小結，根據(jù)學幣數(shù)量評出五個方面的小明星。同時，學校每個月舉行“快樂購”活動，學生可以用自己得到的學幣換購自己喜歡的學習用品、小零食、小玩具等。

“五彩學幣的評價不僅有效地規(guī)范了孩子們的日常行為，同時，也讓他們明白了通過自己努力而得到的禮物，才是更有意義的?！奔议L們紛紛表示，非常支持和贊成這種評價方式。

隨著“雙減”政策的進一步推進，長師創(chuàng)遠小學也將不斷探索，尋求更優(yōu)教學方式和評價方式，讓孩子們減輕學習負擔，在快樂、輕松的氛圍里健康成長，不斷提升綜合素質能力，成長為新時代全面發(fā)展的小小少年。（高瑩瑩）